{"id":15709,"date":"2019-12-04T14:09:38","date_gmt":"2019-12-04T19:09:38","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lecarrefourdesopinions.ca\/?p=15709"},"modified":"2019-12-04T14:09:38","modified_gmt":"2019-12-04T19:09:38","slug":"crises-climatique-et-environnementale","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.lecarrefourdesopinions.ca\/?p=15709","title":{"rendered":"Crises climatique et environnementale"},"content":{"rendered":"

Crises climatique et environnementale\u00a0: le milieu de l\u2019\u00e9ducation demande des comp\u00e9tences nouvelles <\/span><\/p>\n

Louise Morand, Ph.D. \u00e9ducation<\/span><\/span><\/p>\n

Enseignante au primaire et charg\u00e9e de cours \u00e0 l\u2019UQAM<\/span><\/span><\/em><\/p>\n

Lors de la gr\u00e8ve pour le climat du 27 septembre 2019, qui a r\u00e9uni dans les rues de Montr\u00e9al plus d\u2019un demi-million de personnes, sans compter les autres rassemblements \u00e0 travers le Qu\u00e9bec, le ministre qu\u00e9b\u00e9cois de l\u2019\u00c9ducation, M.\u00a0Jean-Fran\u00e7ois Roberge, d\u00e9clarait\u00a0: \u00ab<\/span>La solution aux probl\u00e8mes environnementaux, elle est \u00e0 l’\u00e9cole, elle n’est pas dans la rue.\u00bb<\/span><\/span>1<\/sup><\/a> Le ministre de l\u2019\u00c9ducation n\u2019est pas le seul \u00e0 faire valoir l\u2019importance de l\u2019\u00e9ducation pour amener des changements sociaux importants. N\u2019est-ce pas Nelson Mandela qui disait\u00a0: \u00abL\u2019\u00e9ducation est l\u2019arme la plus puissante qu\u2019on puisse utiliser pour changer le monde\u00bb? Le probl\u00e8me avec la d\u00e9claration du ministre Roberge, c\u2019est que l\u2019\u00e9cole qu\u00e9b\u00e9coise actuelle n\u2019est pas outill\u00e9e pour changer la trajectoire de la soci\u00e9t\u00e9 pour \u00e9viter le chaos qui vient.<\/span><\/p>\n

Lors d\u2019une r\u00e9union publique des commissaires d\u2019une commission scolaire de la r\u00e9gion montr\u00e9alaise, le pr\u00e9sident de l\u2019assembl\u00e9e t\u00e9moignait de l\u2019incomp\u00e9tence de son organisation pour faire face aux d\u00e9fis que posent les crises environnementale et climatique\u00a0: \u00ab<\/span>Nous sommes conscients de la crise actuelle. Lorsque je vois les nouvelles montrant la fonte de la glace en Arctique, je suis tr\u00e8s inquiet pour mes petits-enfants. Mais nous ne savons pas comment le faire.<\/i><\/span>\u00bb Ce cri du c\u0153ur face \u00e0 l\u2019incapacit\u00e9 d\u2019offrir l\u2019\u00e9ducation attendue en temps de crise, je l\u2019ai entendu plusieurs fois, sous diff\u00e9rentes d\u00e9clinaisons, autant de la part des gestionnaires\u00a0: \u00ab<\/span>Si vous saviez comment on est occup\u00e9s avec la r\u00e9ussite \u00e9ducative, on n\u2019a pas le temps<\/i><\/span>\u00bb que de celle des enseignants\u00a0: \u00ab<\/span>Qu\u2019est-ce qu\u2019on peut faire? On peut rien faire!<\/i><\/span>\u00bb.<\/span><\/p>\n

Conscientes de leur fragilit\u00e9, les commissions scolaires du Qu\u00e9bec ne veulent pas d\u00e9roger aux directives du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation, qui sont ax\u00e9es sur les performances cognitives des jeunes et la r\u00e9ussite aux examens, sans \u00e9gard \u00e0 l\u2019avenir qui se profile pour leur g\u00e9n\u00e9ration du fait de l\u2019immobilisme ambiant face \u00e0 la crise environnementale. Pourtant, les efforts d\u00e9ploy\u00e9s dans la lutte contre l\u2019intimidation \u00e0 l\u2019\u00e9cole et pour l\u2019activit\u00e9 physique dans tout le r\u00e9seau scolaire qu\u00e9b\u00e9cois au cours des derni\u00e8res ann\u00e9es ont d\u00e9montr\u00e9 qu\u2019il est possible d\u2019avoir un impact significatif pour le changement lorsqu\u2019on s\u2019en donne l\u2019objectif et les moyens.<\/span><\/p>\n

<\/a>Alors que les inondations, les incendies, les s\u00e9cheresses, la perte de la biodiversit\u00e9 et des r\u00e9coltes se multiplient et d\u00e9g\u00e9n\u00e8rent, aucune formation n\u2019est offerte aux enseignants qu\u00e9b\u00e9cois pour les aider \u00e0 \u00e9duquer leurs \u00e9l\u00e8ves en mati\u00e8re de lutte contre la crise climatique, d\u2019environnement et d\u2019\u00e9cocitoyennet\u00e9. Aucune comp\u00e9tence en environnement n\u2019est incluse dans la formation initiale des enseignants. Il n\u2019y a que deux postes de conseill\u00e8re p\u00e9dagogique en environnement pour tout le Qu\u00e9bec. Symbole du vide du syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation qu\u00e9b\u00e9cois en mati\u00e8re de lutte pour la sauvegarde de notre maison commune\u00a0: dans le <\/span>Plan d\u2019engagement vers la r\u00e9ussite<\/i><\/span> (le PEVR) de la commission scolaire des Affluents, le mot environnement n\u2019apparait qu\u2019une seule fois dans une note de bas de page et c\u2019est pour parler \u00abd\u2019environnements technologiques\u00bb dans les \u00e9coles.<\/span>2<\/sup><\/a><\/p>\n

Le Qu\u00e9bec est pourtant riche d\u2019expertise en \u00e9ducation \u00e0 l\u2019environnement et \u00e0 l\u2019\u00e9cocitoyennet\u00e9. L\u2019<\/span>Association qu\u00e9b\u00e9coise pour la promotion de l\u2019\u00e9ducation relative \u00e0 l\u2019environnement<\/i><\/span> (AQPERE) et le <\/span>Centre de recherche en \u00e9ducation et formation relatives \u00e0 l\u2019environnement et \u00e0 l\u2019\u00e9cocitoyennet\u00e9 <\/i><\/span>de l\u2019UQAM (Centr\u2019ERE) regorgent de ressources p\u00e9dagogiques. En mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation comme en mati\u00e8re de transition \u00e9nerg\u00e9tique, ce ne sont pas les solutions qui manquent. Mais les avanc\u00e9es significatives ne pourront venir que lorsque nos gouvernements sortiront du d\u00e9ni et commenceront \u00e0 travailler de concert avec les scientifiques et les organisations civiles pour que le milieu de l\u2019\u00e9ducation joue pleinement son r\u00f4le pour notre survie commune.<\/span><\/p>\n

\n

1<\/a>\u0002<\/sup> https:\/\/ici.radio-canada.ca\/nouvelle\/1306600\/greve-climat-ecoles-francois-legault-professeurs<\/span><\/p>\n<\/div>\n

\n

2<\/a>\u0002<\/sup> Commission scolaire des Affluents (mars 2018). Agir ensemble. Plan d\u2019engagement vers la r\u00e9ussite. 2018-2022<\/i>. https:\/\/www.csaffluents.qc.ca\/static\/media\/uploads\/document-complet.pdf<\/span><\/p>\n<\/div>\n