{"id":13862,"date":"2017-06-17T11:08:35","date_gmt":"2017-06-17T15:08:35","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lecarrefourdesopinions.ca\/?p=13862"},"modified":"2017-06-17T11:08:35","modified_gmt":"2017-06-17T15:08:35","slug":"le-monde-en-orbite-2-2","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.lecarrefourdesopinions.ca\/?p=13862","title":{"rendered":"LE MONDE EN ORBITE 2.2"},"content":{"rendered":"

LE MONDE EN ORBITE 2.2<\/strong><\/p>\n

\n

\"\"<\/p>\n

par Michel Frankland<\/em><\/span><\/p>\n

Il faut donc passer les enfants. Faut-il le rappeler, l\u2019id\u00e9e de la gauche consiste \u00e0 croire au r\u00e9veil progressif du talent qui\u00a0\u00ab\u00a0dort\u00a0\u00bb dans l\u2019enfant. \u00ab\u00a0Passons-le, il acc\u00e9dera, s\u2019il le veut vraiment, \u00e0 des r\u00e9sultats meilleurs.\u00a0\u00bb Mais l\u2019\u00e9veil du prodige endormi reste, dans l\u2019immense majorit\u00e9 des cas, dans le sommeil de l\u2019incomp\u00e9tence prolong\u00e9e. Il y a un an ou deux, j\u2019ai \u00e9crit dans le Carrefour des opinions un article qui touchait le point illustr\u00e9 ici. Interrog\u00e9es des commissions scolaires demeuraient vagues. Le bon sens conclut qui si tu ne passes pas, tu coules ! Elles doivent donc naviguer dans le vague verbal. Et, pour se trouver un point d\u2019encrage, on affirmait que certains ne passaient pas \u2013 la belle affaire !…<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Il s\u2019en suit deux d\u00e9testables corollaires. Le premier porte sur les n\u00e9cessaires prouesses de l\u2019enseignant. Plus on enseigne aux plus grands, disons en sixi\u00e8me ann\u00e9e ou au secondaire, plus la classe se trouve form\u00e9e d\u2019enfants incomp\u00e9tents, parce que promus quand m\u00eame \u2013 les seuls redoubleurs sont les esprits au talent mince comme une feuille. Le prof doit donc les \u00e9gayer, les tenir dans une attention \u00e0 peu pr\u00e8s acceptable. L\u2019enseignant devient un amuseur public. Je pr\u00e9sume qu\u2019il sort compl\u00e8tement vid\u00e9 de ces cours\u2026<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Le deuxi\u00e8me corolaire m\u2019apparait franchement plus grave. J\u2019ai vu \u00e0 la t\u00e9l\u00e9vision quelques minutes de ce cours de haute voltige professorale. Le contraste vient de la moiti\u00e9 de la classe qui voudrait \u00e9tudier, apprendre quelque chose, mais le spectacle n\u00e9cessaire pour maintenir un certain ordre \u00e0 l\u2019autre moiti\u00e9 sans trop de capacit\u00e9 de r\u00e9tention ni d\u2019attention les ennuie et les attriste. Pour reprendre la morne boutade exup\u00e9rienne, c\u2019est Mozart assassin\u00e9. Non pas ici comme pourrait l\u2019entendre au sens fort l\u2019auteur du Petit Prince<\/em>, avec un p\u00e8re r\u00e9solument alcoolique et un m\u00e8re drogu\u00e9e et prostitu\u00e9e. Mais un Mozart \u2013 ou un Einstein \u2013 doucement assassin\u00e9, soumis \u00e0 une classe inutile, voire franchement nuisible. Une classe antinomique, contraire \u00e0 ses nobles objectifs. Il n\u2019est pas \u00e9tonnant que devant ce triste contexte, les parents sont pr\u00eats \u00e0 de grands sacrifices pour que leurs enfants fr\u00e9quentent l\u2019\u00e9cole priv\u00e9e. Heureusement, surtout dans les quartiers plus ais\u00e9s, il y a quelques \u00e9coles dont on peut dire qu\u2019elles arrivent \u00e0 fonctionner \u00e0 peu pr\u00e8s correctement. Encore que l\u2019intimidation se trouve presque exclusivement dans les \u00e9coles publiques\u2026 et des enfants en sont marqu\u00e9s pour la vie. Certaines de ces victimes se suicident, mais on en occulte la cause, trop dommageable pour la r\u00e9putation de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Devant ce cynisme aux origines politiques, on comprend que des profs, et souvent parmi les plus d\u00e9vou\u00e9s, abandonnent, justement parce qu\u2019ils croient \u00e0 l\u2019\u00e9ducation et ne veulent plus vivre cette mascarade. Ajoutons \u00e0 cela un travers administratif, particuli\u00e8rement prononc\u00e9 au Qu\u00e9bec, l\u2019exigence de trop nombreux rapports administratifs. On m\u2019a laiss\u00e9 entendre que le fonctionnariat avait fini par r\u00e9aliser le caract\u00e8re excessif des rapports qu\u2019il exigeait. Serait-ce parce que les PME, victimes des m\u00eames exc\u00e8s, ont obtenu une \u00e9coute plus attentive du gouvernement (parce que EUX<\/span>, c\u2019est vraiment important, alors que les enseignements\u2026) Vous souvenez-vous du film choc de Caroline Martel, Dernier appel<\/em> ? Le m\u00eame jour, ou \u00e0 un jour pr\u00e8s, deux cat\u00e9gories des employ\u00e9s de Bell signent leur nouvelle convention collective. Les t\u00e9l\u00e9phonistes, essentiellement f\u00e9minines, n\u2019obtiennent rien, et reculent m\u00eame sur certains aspects. Mais les ouvriers obtiennent une excellente convention parce que EUX <\/span>se servent de bats de baseball. EUX, c\u2019est important. L\u2019histoire finit bien\u00a0: la cour donne raison aux t\u00e9l\u00e9phonistes.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

<\/a>Peut-on esp\u00e9rer une \u00e9ducation d\u00e9barrass\u00e9e de l\u2019emprise \u00e9lectoraliste ? Certaines r\u00e9gions du monde y arrivent. Mais il est sym\u00e9triquement vrai que des fleurs poussent \u00e0 travers les craques dans l\u2019asphalte. Il s\u2019av\u00e8re difficile de mariner toujours constamment dans l\u2019incomp\u00e9tence syst\u00e9mique. On peut donc esp\u00e9rer une \u00e9ducation plus d\u00e9gag\u00e9e des int\u00e9r\u00eats qui la r\u00e9duisent. Une \u00e9ducation o\u00f9 le corps professoral, que je sais \u00eatre anim\u00e9 de g\u00e9n\u00e9rosit\u00e9 et d\u2019id\u00e9al, puisse enfin donner aupr\u00e8s des \u00e9tudiants sa patience attentive et sa noblesse de c\u0153ur ! Mais dans des conditions gagnantes, soit des \u00e9tudiants de m\u00eame niveau. Une classe coh\u00e9rente, pas un agr\u00e9gat h\u00e9t\u00e9roclite de talents disparates.<\/p>\n

Pour mieux comprendre la nature de la mise en orbite, nous revisiterons Darwin, souvent mal d\u00e9cod\u00e9. Ce sera l\u2019objet de LE MONDE EN ORBITE 3<\/p>\n

 <\/p>\n