{"id":13333,"date":"2017-02-01T13:26:55","date_gmt":"2017-02-01T18:26:55","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lecarrefourdesopinions.ca\/?p=13333"},"modified":"2017-02-03T15:41:49","modified_gmt":"2017-02-03T20:41:49","slug":"feedback-sur-le-concert-de-piano-du-23-decembre-2016","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.lecarrefourdesopinions.ca\/?p=13333","title":{"rendered":"PIANOART: Feedback sur le concert du 23 d\u00e9cembre 2016"},"content":{"rendered":"

Feedback sur le concert de piano du 23 d\u00e9cembre 2016<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

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par Rady Almadany – Professeur et th\u00e9rapeute<\/p>\n

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Le concert a \u00e9t\u00e9<\/span> un grand succ\u00e8s<\/strong><\/span>. Il ne s\u2019agissait pas d\u2019un simple concert de fin d\u2019ann\u00e9e. Il faut dire en effet que les \u00e9l\u00e8ves de PianoArt repr\u00e9sentent la population autiste comme telle dans la soci\u00e9t\u00e9 avec pour chacun (e), ses propres caract\u00e9ristiques, probl\u00e8mes et d\u00e9fis \u00e0 relever. C\u2019est cette particularit\u00e9 qui nous am\u00e8ne \u00e0 consid\u00e9rer cet \u00e9v\u00e8nement comme une v\u00e9ritable \u00e9tude sp\u00e9cifique sur le TSA (Troubles du spectre autistique) permettant plusieurs constats importants. <\/span><\/p>\n

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…<\/span>D\u2019une fa\u00e7on g\u00e9n\u00e9rale, les \u00e9l\u00e8ves se sont bien int\u00e9gr\u00e9s au contexte tr\u00e8s particulier et inhabituel pour eux et ont eu un comportement exemplaire\u00a0: respect de l\u2019endroit, sens de l\u2019\u00e9coute et de l\u2019organisation, empathie et bonne r\u00e9action sociale avec le public. Les \u00e9l\u00e8ves ont par ailleurs d\u00e9montr\u00e9 une maitrise d\u2019eux m\u00eame notable, tant au moment de leur propre performance que de celle des autres pianistes et chacun(e) a jou\u00e9 son programme comme convenu, dans l\u2019ordre par rapport aux diff\u00e9rentes pi\u00e8ces de ce programme. <\/span><\/p>\n

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….<\/span>Le retour des parents apr\u00e8s le concert m\u00e9rite d\u2019\u00eatre signal\u00e9, car il est la preuve de l\u2019importance de l\u2019intervention dont l\u2019\u00e9l\u00e8ve a b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 et de l\u2019am\u00e9lioration qu\u2019il a eu tout au long de l\u2019ann\u00e9e tant au niveau des cours sp\u00e9cialis\u00e9s que de celui du concert de fin d\u2019ann\u00e9e. Une maman m\u2019a signal\u00e9 que, pour la premi\u00e8re fois, son fils, au moment de travailler son piano, avait eu tendance \u00e0 s\u2019investir totalement pour appliquer la rigueur dans la pr\u00e9cision du jeu et du rythme ainsi que de revoir ce qu\u2019il venait de reproduire, ce que l\u2019on pourrait d\u00e9finir comme un progr\u00e8s de l\u2019introspection de soi. Plusieurs remarques \u00e9galement importantes m\u2019ont aussi \u00e9t\u00e9 signal\u00e9es au niveau de l\u2019intelligence \u00e9motionnelle, de l\u2019estime de soi, de la motivation et de la maturit\u00e9 psychosociale. <\/span><\/p>\n

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….<\/span>Pour assurer une ex\u00e9cution harmonieuse, ce concert d\u2019une dur\u00e9e de cinq heures au total, avait \u00e9t\u00e9 divis\u00e9 en cinq parties d\u2019une heure correspondant aux cinq groupes (A, B, C, D, E) d\u2019\u00e9l\u00e8ves. C\u2019est ainsi que les \u00e9l\u00e8ves de chaque groupe ont b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 d\u2019une courte p\u00e9riode d\u2019adaptation au piano et au milieu environnant avant leur propre performance apr\u00e8s quoi ils ont \u00e9cout\u00e9 leurs pairs ainsi que quelques pi\u00e8ces que j\u2019avais pr\u00e9par\u00e9es sp\u00e9cialement pour cette belle occasion. Or, le pouvoir d\u2019\u00e9couter l\u2019autre faisait partie de la performance totale de l\u2019\u00e9l\u00e8ve dans ce concert. <\/span><\/p>\n

..<\/span>Le groupe A \u00e9tait form\u00e9 de jeunes \u00e9l\u00e8ves (6-7) ans dont la performance a \u00e9t\u00e9 influenc\u00e9e par leur jeune \u00e2ge et la p\u00e9riode relativement courte de leur formation, mais ils ont n\u00e9anmoins interpr\u00e9t\u00e9 la pi\u00e8ce finale d\u2019une fa\u00e7on excellente. <\/span><\/p>\n

..<\/span>Le groupe B comprenant des \u00e9l\u00e8ves non (ou tr\u00e8s peu) verbaux a \u00e9t\u00e9, selon moi, la grande surprise de ce concert\u00a0: performance excellente autant artistique que humaine. Le plus surprenant a \u00e9t\u00e9 l\u2019\u00e9coute, l\u2019attention et la s\u00e9r\u00e9nit\u00e9 de l\u2019ensemble des \u00e9l\u00e8ves lors de la performance des pi\u00e8ces que j\u2019avais pr\u00e9par\u00e9es. BRAVO!<\/span><\/p>\n

..<\/span>Dans le groupe C (gar\u00e7ons verbaux, mais d\u2019\u00e2ges diff\u00e9rents), je consid\u00e8re que certains pourraient faire un grand progr\u00e8s dans un avenir proche. <\/span><\/p>\n

..<\/span>Dans le groupe D il y avait deux fillettes (8 ans) qui ont offert une performance pianistique excellente en jouant des pi\u00e8ces c\u00e9l\u00e8bres comme le Fur \u00c9lise de Beethoven par exemple, associ\u00e9e \u00e0 un contr\u00f4le de soi et une concentration sur la t\u00e2che avec une maitrise corporelle et gestuelle\u00a0: BRAVO! J\u2019aurais aim\u00e9 que tous les autres parents puissent \u00eatre pr\u00e9sents lors de cette performance. Il faut souligner qu’une telle qualit\u00e9 de maitrise de soi et de d\u00e9vouement sur la t\u00e2che pourrait leur ouvrir la porte sur l\u2019autonomie et la participation active dans la soci\u00e9t\u00e9 de demain.<\/span><\/p>\n

..<\/span>Le groupe E \u00e9tait le couronnement de ce concert dans tous les niveaux. L\u2019\u00e9l\u00e8ve de ce groupe a r\u00e9alis\u00e9 un grand progr\u00e8s au niveau musical et humain. La m\u00e8re de l\u2019\u00e9l\u00e8ve, Madame Arslanian, a jou\u00e9 merveilleusement avec son fils une pi\u00e8ce pour 4 mains (le m\u00e9tronome de la symphonie 8 de Beethoven).<\/span><\/p>\n

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Cet exemple d\u00e9montre l\u2019impact positif de l\u2019\u00e9ducation du piano sur ..<\/span>l\u2019ensemble de la famille de l\u2019\u00e9l\u00e8ve:\u00a0 ..<\/span>il met en \u00e9vidence comment le piano ..<\/span>a r\u00e9ussi \u00e0 renforcer la communication, la compr\u00e9hension ..<\/span>et la solidarit\u00e9 entre l\u2019\u00e9l\u00e8ve et le ..<\/span>reste sa famille. <\/span><\/p>\n

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..<\/span>PianoArt<\/b><\/font> est un institut qui offre un service d\u2019\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e et d’autres formes de th\u00e9rapie afin de d\u00e9velopper les diff\u00e9rentes comp\u00e9tences et d’am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de vie de l’\u00eatre. Depuis sa cr\u00e9ation, il avait pour mission principale de stimuler le d\u00e9veloppement\u00a0 chez des personnes pr\u00e9sentant un trouble du spectre de l\u2019autisme (TSA) ou encore un trouble du d\u00e9ficit de\u00a0 l\u2019attention avec hyperactivit\u00e9 (TDAH) ou difficult\u00e9 d\u2019apprentissage. En ayant recours aux deux services diff\u00e9rents, les cours adapt\u00e9s et sp\u00e9cialis\u00e9s de piano ou l\u2019intervention sono-\u00e9coute th\u00e9rapie, un \u00e9l\u00e8ve a ainsi la chance\u00a0 de pouvoir d\u00e9couvrir des possibilit\u00e9s insoup\u00e7onn\u00e9es \u00e0 travers le son, la musique et l’\u00e9ducation qui ne peuvent que le faire \u00e9voluer.
..<\/span>Le fondateur de PianoArt, Rady Almadany, a r\u00e9ussi en se basant sur des ann\u00e9es d\u2019exp\u00e9rience, tant clinique que musicale, \u00e0 cr\u00e9er une approche tout \u00e0 fait innovante s\u2019inspirant de plusieurs domaines, scientifiques, \u00e9ducatifs et musicaux, et portant un int\u00e9r\u00eat croissant \u00e0 l\u2019interaction entre l\u2019\u00e9l\u00e8ve et le professeur.
..<\/span>Se basant sur le r\u00e9sultat de plusieurs \u00e9tudes de recherche r\u00e9centes, PianoArt\u00a0 offre aussi un service sp\u00e9cialis\u00e9 qui cible la maladie d’Alzheimer, en tant que th\u00e9rapie ou pr\u00e9vention,\u00a0 par un enseignement adapt\u00e9 de piano ou la sono-\u00e9coute th\u00e9rapie ou m\u00eame les deux.<\/span><\/p>\n

Pour plus de d\u00e9tails, vous pouvez visiter le site\u00a0\u00a0 <\/em><\/span>\u00a0 www.rady4433.wixsite.com\/pianoart<\/a><\/p>\n

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