PERSPECTIVE GÉNÉTIQUE 3

 par Michel Frankland
Des études d’envergure ont été effectuées sur le QI des divers pays. L’hypothèse de départ consistait dans une corrélation significative entre le QI d’un pays et son degré de richesses. Je me réfère ici aux travaux de Lynn et Vanhanen.1.Voici leurs premiers résultats. Je les place à la page suivante afin que l’on puisse considérer l’ensemble de ces données. Notons que leur étalon de comparaison consiste dans le QI moyen de l’Angleterre, rétabli à QI=100. Ils ont, par conséquent, appliqué le même test aux autres pays.
Le tableau de la page ci-contre constituait un premier volet de leur recherche. Le deuxième volet consistait à comparer ce QI moyen d’un pays avec son taux de succès économique. Leur résultat conclut à une forte corrélation entre QI et prospérité.
Mais les travaux de ces deux chercheurs subissent la réprobation de plusieurs. On leur reproche de nombreuses lacunes. À la fois parce que, bien que le QI de 81 pays ait été suffisamment évalué, il est déficient pour les 104 autres pays. Et aussi par le fait d’avoir considéré les QI de pays environnants pour établir les données sur le pays concerné. Enfin, on signale que des études sur quelques pays s’appuient sur un échantillonnage trop faible. Par exemple, un test sur seulement 108 jeunes de 9 à 15 ans à la Barbade, 50 jeunes de 9 à 13 ans en Colombie, et des approches de même acabit pour l’Égypte, l’Équateur et la Guinée équatoriale. Bref, des données insuffisantes.2
Par contre, ils reçoivent aussi des critiques positives3. De toute façon, les deux chercheurs répondent à leurs détracteurs dans un second livre, IQ and Global inequality 4, ils répondent à leurs critiques. D’une part, ils n’avaient étudié dans un premier temps que 88 pays. Puis, tel que rapporté dans ce deuxième ouvrage, leur recherche s’est étendue à 113 pays. Les corrélations entre QI et succès économiques montrent des corrélations presque identiques. Dans la première recherche, elle était de .7 à .71 alors que dans le reste des 113 pays, elle s’établit à .68. Donc, une forte corrélation dans les deux cas.
Ils remarquent également que leurs études sont essentiellement ethniques. C’est pourquoi ils avaient considéré le QI d’un pays voisin par celui du pays dont c’était la même souche ethnique. Ainsi, de même qu’on constate qu’à l’intérieur de nos pays occidentaux une corrélation significative entre QI et richesse entre individus, il devrait en être ainsi pour chaque personne morale qu’est une ethnie. Ils rappellent également l’évidence. Des pays comme le Qatar, à cause de son pétrole, dégage un salaire par habitant sans proportion avec le QI moyen de 78.
Enfin, un dernier argument de leur part m’apparait fort intéressant. Lorsque des critiques leur répondent que les pays riches ont eu la chance de structures scolaires et gouvernementales propres à accroitre leur bien-être et leur richesse, c’est justement parce que ces peuples, jouissant d’une meilleure capacité d’abstraction, ont conséquemment créé les dites structures. En somme, les instruments dont se dote un pays ne sont pas l’effet du hasard. Ils découlent de la capacité «QI» de ses habitants.
Nous verrons dans PERSPECTIVE GÉNÉNIQUE 4 Les valeurs humaines qui transcendent ces considérations.
National Intelligence Estimate[modifier | modifier le code]
|
Classé |
Pays |
IQ estimation |
Classé |
Pays |
IQ estimation |
Classé |
Pays |
IQ estimation |
|
1 |
107 |
26 |
 Russie |
96 |
54 |
 Fidji |
84 |
|
|
1 |
106 |
26 |
96 |
54 |
 Iran |
84 |
||
|
2 |
 Japon |
105 |
26 |
 Uruguay |
96 |
54 |
84 |
|
|
2 |
 Taïwan |
104 |
30 |
 Portugal |
95 |
54 |
84 |
|
|
4 |
103 |
30 |
95 |
58 |
 Égypte |
83 |
||
|
5 |
 Autriche |
102 |
32 |
 Israël |
94 |
59 |
 Inde |
81 |
|
5 |
102 |
32 |
 Roumanie |
94 |
60 |
80 |
||
|
5 |
 Italie |
102 |
34 |
93 |
61 |
79 |
||
|
5 |
 Pays-Bas |
102 |
34 |
 Irlande |
93 |
62 |
 Barbade |
78 |
|
9 |
 Suède |
101 |
36 |
 Grèce |
92 |
62 |
 Népal |
78 |
|
9 |
 Suisse |
101 |
36 |
 Malaisie |
92 |
62 |
 Qatar |
78 |
|
11 |
 Belgique |
100 |
38 |
 Suriname |
91 |
65 |
 Zambie |
77 |
|
11 |
100 |
39 |
 Bulgarie |
90 |
66 |
73 |
||
|
11 |
100 |
39 |
90 |
66 |
 Ouganda |
73 |
||
|
11 |
100 |
39 |
 Turquie |
90 |
68 |
72 |
||
|
15 |
 Hongrie |
99 |
42 |
 Colombie |
89 |
68 |
 Kenya |
72 |
|
15 |
 Pologne |
99 |
42 |
 Pérou |
89 |
68 |
72 |
|
|
15 |
 Espagne |
99 |
42 |
89 |
68 |
 Soudan |
72 |
|
|
17 |
98 |
45 |
 Brésil |
87 |
68 |
 Tanzanie |
72 |
|
|
17 |
 Danemark |
98 |
45 |
 Iraq |
87 |
73 |
 Ghana |
71 |
|
17 |
 France |
98 |
45 |
 Mexique |
87 |
74 |
 Nigeria |
67 |
|
17 |
 Mongolie |
98 |
45 |
 Samoa |
87 |
75 |
 Guinée |
66 |
|
17 |
98 |
45 |
 Tonga |
87 |
75 |
 Zimbabwe |
66 |
|
|
22 |
 Canada |
96 |
50 |
 Liban |
86 |
77 |
65 |
|
|
22 |
97 |
50 |
86 |
78 |
64 |
|||
|
22 |
 Finlande |
97 |
52 |
 Cuba |
85 |
79 |
63 |
|
|
26 |
96 |
52 |
 Maroc |
87 |
80 |
59 |
1 Richard Lynn, professeur émérite en psychologie à l’Université d’Ulster (Irlande du Nord) et Tatu Vanhanen, professeur émérite de science politique à l’Université de Tempere (Finlande).






